Ayer, descubro que un alumno es igual a Palermo. Sopeso las ventajas y desventajas de comentarlo en clase, si supondría o no una falta de ética pedagógica. Ante la duda me contengo. Al rato, Palermo pregunta si es lo mismo el porcentaje que el promedio. Nada que ver, Palermo. Ganas de tirarle un centro a ver cómo cabecea. Para hoy: escritura, ferretería y gimnasio.
